初中快毕业时,作业量奇多,偏偏那天晚上语文老师布置了一篇作文《于勒发财归来》,让我们发挥想象,写《我的叔叔于勒》的续文。
我想象力向来差,这作文让我很头疼,蹭啊蹭,把其它的作业写完了,看看钟,十点多了,睡意顿时就来了,可是作文还没写呢,应付吧,拿起笔来,刷刷刷写完了,信马由缰,写的什么,自己都不记得,
出人意料的是,第二天下午语文课的时候,我遭到了表扬,老师把我的作文在班上读了一遍,解析了一遍,同年级的其他班的老师、低年级的老师也拿了到各自班级里做范读。前几年网上偶遇一低年级的同学,他说,我们对学姐你印象深刻啊,你的作文读遍全校。。。可是,我能说么,我是在老师的解析中才知道,““我”帮于勒叔叔提着沉重的手提箱,心里想:这里面都是钱吧。。。” 这样的句子原来是很生动的心理描写。
那篇作文因为传的太多,我自己再没拿到手过,也因此挺遗憾的,我都没机会再读一下自己的“妙文”,否则我一定会在重复的温习中,感叹自己原来还是有两下子的。
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